← Все материалы

Быстрый самоучитель

Вся грамматика уроков 1–10 за 38 коротких шагов, от букв до «моих машин». Читайте по порядку: каждый шаг опирается на предыдущие.

Начать с шага 1 Собрать слово в конструкторе →

Проверить себя: спрятать ответы (нажмите на скрытое, чтобы открыть)

Часть 1Фундамент

Как читать и как устроен турецкий. Без этой части дальше будет трудно — прочитайте её обязательно.

1. Читаем особые буквы

Турецкий читается так, как пишется. Запомните всего несколько особых букв — и вы прочитаете любое слово.

буква	как читать	пример
ç	ч	çay — чай
ş	ш	şeker — сахар
c	дж	cevap — ответ
ı	ы	kapı — дверь [капЫ]
ö	ё	göz — глаз [гёз]
ü	ю	üç — три [юч]
ğ	не читается, тянет гласную	öğretmen — учитель [ёретмЕн]
e	э	ev — дом [эв]
y	й	yok — нет [йок]

Запомни

ударение почти всегда на последний слог: kitAp, öğretmEn. В транскрипциях на сайте ударная буква — заглавная.

Проверь себя

Как прочитать çiçek (цветок)?

чичЕк

Как прочитать şaka (шутка)?

шакА

2. Как устроен турецкий: язык-конструктор

Турецкий — как LEGO. Берём слово и пристёгиваем к нему «кирпичики» (аффиксы) один за другим. Каждый кирпичик добавляет смысл.

ev → evler → evlerde → evlerdeyiz

дом → дома → в домах → мы в домах

Нет родов и артиклей. O — и «он», и «она», и «оно».
Нет глагола «быть». «Я учитель» — Ben öğretmenim (кирпичик -im и есть «я есть»).
Главное слово — в конце. Ben her gün kitap okuyorum. — Я каждый день читаю книгу.

КТО + КОГДА + ГДЕ + ЧТО + ДЕЙСТВИЕ

Запомни

в турецком нет предлогов «в, на, из, к» — вместо них кирпичики на конце слова: okulda — в школе, okula — в школу, okuldan — из школы.

3. Гармония гласных: главный закон

Гласная в кирпичике подстраивается под последнюю гласную слова. Кирпичики бывают двух видов.

Двойная гармония — в кирпичике a или e (-lar/-ler, -da/-de, -mak/-mek):

a ı o u→a

e i ö ü→e

Четверная гармония — в кирпичике ı, i, u или ü (mı/mi/mu/mü, -ım/-im/-um/-üm):

a ı→ı

e i→i

o u→u

ö ü→ü

masalara → -lar

evlere → -ler

kitap mı?a → mı

ev mi?e → mi

okul mu?u → mu

Türk mü?ü → mü

Запомни

смотрим только на последнюю гласную: öğretmen — последняя e → öğretmenler.

Проверь себя

kalem + lar/ler?

kalemler

okul + mı/mi/mu/mü?

okul mu?

göz + lar/ler?

gözler

Подробнее и упражнения: конспекты

4. Глухие согласные и буквы-связки

Два маленьких правила, которые встречаются везде.

1. Глухие согласные: f s t k ç ş h p. После них d в кирпичике становится t. Запомнить помогает фраза «Fıstıkçı Şahap».

evdeв доме — v звонкая

sınıftaв классе — f глухая

parktanиз парка — k глухая

2. Две гласные рядом не встречаются. Если слово кончается на гласную, а кирпичик начинается с гласной, между ними встаёт y (иногда n или s):

öğrenciyimя ученик

arabayaв машину

o → onlar, ondan у местоимения o

arabasıего машина — s

Запомни

глухие согласные меняют только d → t. Остальные кирпичики (-lar, -mak) не меняются.

Часть 2Первые фразы: «это», «я», «не», «?»

Строим предложения вообще без глаголов: «Это книга», «Я учитель», «Ты не врач?»

5. Bu, şu, o. Bu ne? Bu kim?

Bu — это (рядом), şu — вон то, o — то (далеко), а ещё «он / она». Ne? — что?, Kim? — кто?

Bu ne? — Bu kitap.Что это? — Это книга.

Bu kim? — Bu Murat.Кто это? — Это Мурат.

Şu ne? — Şu masa.Что вон то? — Вон то стол.

Bu ne? — Bu kedi.Что это? — Это кошка.

Запомни

kim — только про людей. Животные — это ne: Bu ne? — Bu köpek.

Проверь себя

Bu ___? — Bu öğretmen.

Bu kim?

Bu ___? — Bu kalem.

Bu ne?

Подробнее и упражнения: урок 1, конспекты

6. Много: -lar / -ler

Множественное число — кирпичик -lar / -ler (двойная гармония).

слово + LAR / LER

kitaplarкниги

kalemlerручки

öğrencilerученики

bu → bunlarэти

o → onlarони, те

Запомни

после числа и после var / yok слово остаётся без -lar: iki kitap — две книги, Okulda köpek yok — в школе нет собак.

Проверь себя

defter → много?

defterler

masa → много?

masalar

Подробнее и упражнения: конспекты

7. «Я учитель»: личные окончания

Глагола «быть» нет. Вместо него к слову пристёгиваем окончание «кто я»: öğretmenim — я учитель.

слово + ОКОНЧАНИЕ ЛИЦА

	a ı → ı	e i → i	o u → u	ö ü → ü
Ben (я)	hazırım	öğretmenim	doktorum	Türküm
Sen (ты)	hazırsın	öğretmensin	doktorsun	Türksün
O (он/она)	hazır	öğretmen	doktor	Türk
Biz (мы)	hazırız	öğretmeniz	doktoruz	Türküz
Siz (вы)	hazırsınız	öğretmensiniz	doktorsunuz	Türksünüz
Onlar (они)	hazırlar	öğretmenler	doktorlar	Türkler

Ben öğrenciyim.Я студент — после гласной y

Biz yorgunuz.Мы устали.

O doktor.Он врач — без окончания

Запомни

у o окончания нет совсем. После гласной у ben и biz встаёт y: hastayım, hastayız.

Частая ошибка

«Ben öğretmen» — так нельзя. Нужно окончание: Ben öğretmenim. Местоимение, наоборот, можно опустить: Öğretmenim.

Проверь себя

Я счастлив (mutlu).

Ben mutluyum.

Вы врачи (doktor).

Siz doktorsunuz.

Ты устал (yorgun).

Sen yorgunsun.

Подробнее и упражнения: урок 1, урок 2, урок 4, конспекты

8. «Не»: değil

Değil [деИль] — «не». Ставится после слова, и личное окончание переезжает на него.

слово + DEĞİL + окончание

	да	нет
ben	hastayım	hasta değilim
sen	hastasın	hasta değilsin
o	hasta	hasta değil
biz	hastayız	hasta değiliz
siz	hastasınız	hasta değilsiniz
onlar	hastalar	hasta değiller

Murat öğrenci değil, öğretmen.Мурат не студент, а учитель.

Запомни

«не X, а Y» = X değil, Y.

Проверь себя

Я не устал (yorgun).

Ben yorgun değilim.

Это не ручка.

Bu kalem değil.

Подробнее и упражнения: урок 4, конспекты

9. Вопрос: mı / mi / mu / mü

Вопрос «да или нет?» делает частица mı — пишется отдельно, гласная по четверной гармонии. Личное окончание переезжает на неё.

слово + MI + окончание + ?

Öğrenci misin?Ты студент?

Doktor musunuz?Вы врач?

Hasta mı?Он болен?

Türk müsün?Ты турок?

Вопросительные слова — без mı:

ne?что?

kim?кто?

nerede?где?

nereli?откуда родом?

nasıl?как?

kaç?сколько?

Запомни

или вопросительное слово, или mı — никогда вместе: Nerelisin?, а не «Nereli misin?».

Проверь себя

Ты устал? (yorgun)

Yorgun musun?

Вы учитель? (öğretmen)

Öğretmen misiniz?

Подробнее и упражнения: урок 1, урок 4, конспекты

10. Знакомство: готовые фразы

Самые нужные фразы. На «вы» добавляем -iz / -ınız.

	на «ты»	на «вы»	ответ
Как зовут?	Adın ne?	Adınız ne?	Adım Anna.
Откуда?	Nerelisin?	Nerelisiniz?	Rusyalıyım.
Сколько лет?	Kaç yaşındasın?	Kaç yaşındasınız?	Otuz yaşındayım.
Как дела?	Nasılsın?	Nasılsınız?	İyiyim, teşekkür ederim.

Nereli? — «откуда родом». Ответ: город / страна + -lı / -li / -lu / -lü: Rusyalı, İstanbullu, İzmirli. Национальность — отдельным словом: Rus, Türk.

Запомни

пары реплик: Hoş geldiniz! — Hoş bulduk! · Hoşça kal! (говорит уходящий) — Güle güle! (отвечает остающийся).

Подробнее и упражнения: урок 4, конспекты

Часть 3Где? Есть ли?

Первый падеж — местный: «в доме», «на столе». С ним говорим «здесь есть», «у меня есть».

11. Где? Местный падеж -da / -de / -ta / -te

Отвечает на Nerede? — «где?». Заменяет русские «в» и «на». Работает и со временем: «в пять часов».

слово + DA / DE (после f s t k ç ş h p → TA / TE)

masadaна столе

evdeдома

sınıftaв классе

İstanbul'daв Стамбуле

burada · şurada · oradaздесь · вон там · там

saat beşteв пять часов

Elma nerede? — Где яблоко?

Elma masada. (Яблоко на столе.)

Запомни

имена городов и стран — через апостроф: Türkiye'de, Paris'te.

Проверь себя

okul → где?

okulda

park → где?

parkta

Moskova → где?

Moskova'da

Подробнее и упражнения: урок 4, конспекты

12. Есть / нет: var / yok

Var — есть, yok — нет. Порядок: где → что → var / yok.

ГДЕ (‑da) + ЧТО + VAR / YOK

Masada elma var.На столе есть яблоко.

Okulda köpek yok.В школе нет собак.

Kitap var mı? — Evet, var.Есть книга? — Да, есть.

Bardak var mı? — Hayır, yok.Есть стакан? — Нет.

Запомни

Masada elma var — «на столе есть яблоко» (что там?). Elma masada — «яблоко на столе» (где оно?).

Проверь себя

В Москве есть метро?

Moskova'da metro var mı?

В комнате нет стула (sandalye).

Odada sandalye yok.

Подробнее и упражнения: урок 4, конспекты

13. У кого? bende, sende… + var

Местный падеж от людей значит «у кого (при ком)»: bende — у меня.

	у кого?
ben	bende
sen	sende
o	onda
biz	bizde
siz	sizde
onlar	onlarda

Bende kalem var.У меня есть ручка (с собой).

Ahmet'te sözlük var.У Ахмета есть словарь.

Запомни

bende — «у меня при себе сейчас». «У меня есть машина вообще» — это другая конструкция, она в шаге 30.

Проверь себя

У тебя есть ручка?

Sende kalem var mı?

Подробнее и упражнения: конспекты

14. С чем? Без чего? -lı / -sız

Кирпичик -lı — «с чем-то», -sız — «без чего-то». Из существительного получается прилагательное.

слово + LI / Lİ / LU / LÜ · слово + SIZ / SİZ / SUZ / SÜZ

bahçeli evдом с садом

bahçesiz evдом без сада

sütlü kahveкофе с молоком

şekersiz çayчай без сахара

mavi gözlüголубоглазый

uzun boyluвысокий

Запомни

это тот же -lı, что в Nereli? — Rusyalı: «с Россией» = «из России».

Проверь себя

кофе без сахара

kahve şekersiz

ученик в очках (gözlük)

gözlüklü öğrenci

Подробнее и упражнения: урок 4, конспекты

Часть 4Действия: глаголы

Глагол в словаре, «читать полезно» и настоящее время: «я читаю», «я не читаю», «ты читаешь?»

15. Глагол в словаре: -mak / -mek

Начальная форма глагола («читать», «пить») кончается на -mak / -mek (двойная гармония).

okumakчитать

yapmakделать

içmekпить

gelmekприходить

spor yapmakзаниматься спортом

yemek yapmakготовить

Запомни

отрежьте -mak/-mek — останется основа: oku-, yap-, iç-. К основе пристёгиваем все глагольные кирпичики.

Частая ошибка

yemek — и «есть» (глагол), и «еда». Yemek yemek — есть еду.

Проверь себя

Какая основа у gitmek?

git-

Какая основа у konuşmak?

konuş-

Подробнее и упражнения: урок 5

16. «Читать полезно»: глагол + оценка

Глагол в форме -mak работает как существительное. После него — оценка. «Быть» не нужно.

(ГДЕ) + ЧТО + ‑MAK + ОЦЕНКА

Kitap okumak faydalı.Читать книги полезно.

Türkçe öğrenmek zor.Учить турецкий трудно.

İstanbul'da yaşamak pahalı.Жить в Стамбуле дорого.

Su içmek lazım.Нужно пить воду.

Burada oturmak mümkün.Здесь можно сидеть.

Burada çalışmak imkânsız.Здесь невозможно работать.

Связки: için — для, de / da — тоже (отдельно!), ama — но, bu yüzden — поэтому.

Запомни

оценка всегда в конце: по-русски «нужно пить воду», по-турецки «su içmek lazım».

Проверь себя

Заниматься спортом полезно.

Spor yapmak faydalı.

Нужно учить турецкий.

Türkçe öğrenmek lazım.

Подробнее и упражнения: урок 5

17. Настоящее время: -yor

Что происходит сейчас или регулярно: «я читаю», «я работаю каждый день».

ОСНОВА + (ı)YOR + ОКОНЧАНИЕ ЛИЦА

	okumak — читать	по-русски
Ben	okuyorum	я читаю
Sen	okuyorsun	ты читаешь
O	okuyor	он читает
Biz	okuyoruz	мы читаем
Siz	okuyorsunuz	вы читаете
Onlar	okuyorlar	они читают

Как приклеить -yor к основе:

Основа на гласную — сразу yor: oku → okuyor.
На согласную — сначала ı/i/u/ü (четверная): yap → yapıyor, gel → geliyor, otur → oturuyor, gör → görüyor.
На a / e — эта гласная меняется: yaşa → yaşıyor, bekle → bekliyor.
t → d у нескольких глаголов: git → gidiyor, et → ediyor.
Исключения: yemek → yiyor, demek → diyor.

Запомни

после yor окончания всегда с u: -um, -sun, -uz, -sunuz (ведь в yor гласная o).

Проверь себя

gelmek — я прихожу

Geliyorum.

yapmak — мы делаем

Yapıyoruz.

gitmek — ты идёшь

Gidiyorsun.

yemek — он ест

Yiyor.

Подробнее и упражнения: урок 6

18. «Не делаю»: -mı-yor

Отрицание вставляется между основой и yor: mı / mi / mu / mü.

ОСНОВА + MI + YOR + ОКОНЧАНИЕ

okumuyorumя не читаю

gelmiyorsunты не приходишь

yapmıyorон не делает

gitmiyoruzмы не идём

Запомни

в отрицании основа не меняется: gitmiyor (не «gidmiyor»), yaşamıyor. Со словом hiç (никогда) — всегда отрицание: Hiç sigara içmiyorum.

Проверь себя

Я не понимаю (anlamak).

Anlamıyorum.

Они не работают (çalışmak).

Çalışmıyorlar.

Подробнее и упражнения: урок 6

19. «Ты делаешь?»: -yor mu-sun?

Частица mu идёт после yor отдельным словом, личное окончание переезжает на неё.

ОСНОВА + YOR + MU + ОКОНЧАНИЕ ?

Okuyor muyum?Я читаю?

Okuyor musun?Ты читаешь?

Okuyor mu?Он читает?

Okuyor muyuz?Мы читаем?

Okuyor musunuz?Вы читаете?

Okuyorlar mı?Они читают? — -lar остаётся на глаголе

Запомни

с вопросительным словом mu не нужен: Ne yapıyorsun? — Что ты делаешь?

Проверь себя

Ты знаешь (bilmek)?

Biliyor musun?

Вы говорите по-турецки?

Türkçe konuşuyor musunuz?

Подробнее и упражнения: урок 6

20. Когда? Как часто?

Время — местным падежом: saat beşte — в пять. Частота — специальными словами.

Kaçta?Во сколько?

sekizdeв восемь

yedideв семь

beşteв пять

on buçuktaв 10:30

her günкаждый день

genellikleобычно

sık sıkчасто

bazenиногда

nadirenредко

hiçникогда (+ «не»)

günde iki defaдва раза в день

haftada bir defaраз в неделю

aydaв месяц

yıldaв год

Запомни

buçuk — «с половиной» после числа (sekiz buçuk — 8:30), yarım — просто «половина» (yarım saat — полчаса).

Проверь себя

Во сколько ты встаёшь?

Kaçta kalkıyorsun?

Я встаю в семь.

Yedide kalkıyorum.

Подробнее и упражнения: урок 6

Часть 5Куда? Откуда? Кому?

Ещё два падежа. Вместе с «где?» они описывают любое движение.

21. Три вопроса: Nereye? Nerede? Nereden?

Это главная таблица части. «Где?» вы уже знаете — остальные строятся похоже.

	Nereye? — куда?	Nerede? — где?	Nereden? — откуда?
ev	eve	evde	evden
okul	okula	okulda	okuldan
park	parka	parkta	parktan
banka	bankaya	bankada	bankadan

Запомни

«откуда?» = «где?» + n: okulda → okuldan. Поэтому -dan подчиняется тем же правилам (d → t).

Подробнее и упражнения: урок 7, урок 8

22. Откуда? От кого? -dan / -den

Отвечает на Nereden? и Kimden?. Ещё значит «из чего сделано»: sütten yoğurt — йогурт из молока.

слово + DAN / DEN (после f s t k ç ş h p → TAN / TEN)

Rusya'danиз России

evdenиз дома

markettenиз магазина

bendenот меня

sendenот тебя

ondanот него

Глаголы, которые всегда требуют -dan / -den:

korkmakбояться

hoşlanmakнравиться

nefret etmekненавидеть

çıkmakвыходить

inmekвыходить из транспорта

bıkmakнадоесть

Частая ошибка

«Я боюсь собак» — не «köpek korkuyorum», а Köpekten korkuyorum. «Мне нравится кофе» — Kahveden hoşlanıyorum.

Проверь себя

Я из Москвы (приезжаю).

Moskova'dan geliyorum.

Он выходит из класса (sınıf).

Sınıftan çıkıyor.

Подробнее и упражнения: урок 7

23. Куда? Кому? -a / -e

Отвечает на Nereye? и Kime?. После гласной встаёт связка y: -ya / -ye.

слово + A / E (после гласной → YA / YE)

okulaв школу

eveдомой

bankayaв банк

Türkiye'yeв Турцию

	кому?
ben	bana
sen	sana
o	ona
biz	bize
siz	size
onlar	onlara

Глаголы с -a / -e:

gitmekидти куда

bakmakсмотреть на

girmekвходить в

binmekсадиться в транспорт

vermekдавать кому

yardım etmekпомогать кому

Запомни

исключения — bana и sana (а не «bene», «sene»).

Частая ошибка

«Смотрю на картину» — не «resim bakıyorum», а Resme bakıyorum.

Проверь себя

Я иду в парк.

Parka gidiyorum.

Дай мне книгу.

Bana kitap ver.

Мы садимся в автобус.

Otobüse biniyoruz.

Подробнее и упражнения: урок 8

24. Смягчение: k → ğ, p → b

Если кирпичик начинается с гласной, последняя k многосложного слова становится ğ, а p — b.

çocuk → çocuğaребёнку

köpek → köpeğeсобаке

uçak → uçağaв самолёт

kitap → kitabaкниге

Кирпичик с согласной — смягчения нет:

çocuktaу ребёнка

çocuktanот ребёнка

çocuklarдети

Запомни

не смягчаются односложные слова (park → parka) и имена на письме (Melek → Melek'e).

Проверь себя

yatak → куда? (на кровать)

yatağa

ekmek + -i (его хлеб)

ekmeği

Подробнее и упражнения: урок 8

25. До и после: -dan önce, -dan sonra

önce — сначала, раньше; sonra — потом. С исходным падежом получаем «до» и «после».

слово + DAN + ÖNCE / SONRA

okuldan sonraпосле школы

işten sonraпосле работы

kahvaltıdan önceперед завтраком

dersten önceперед уроком

beş dakika önceпять минут назад

beş dakika sonraчерез пять минут

Проверь себя

после урока

dersten sonra

перед едой

yemekten önce

Подробнее и упражнения: урок 8

26. С кем? На чём? ile (-la / -le). О чём? hakkında

ile — «с» и «на (транспорте)». Пишут отдельно или приклеивают как -la / -le (после гласной -yla / -yle).

anneyleс мамой

arkadaşlaс другом

telefonlaпо телефону

kalemleручкой

uçaklaна самолёте

arabaylaна машине

Neyle?на чём? чем?

yürüyerekпешком

iş hakkındaо работе

Ne hakkında?о чём?

Проверь себя

Я еду на поезде (tren).

Trenle gidiyorum.

О чём этот фильм?

Bu film ne hakkında?

Подробнее и упражнения: урок 8

Часть 6Чей? Принадлежность

«Мой дом», «твоя машина» и «у меня есть». Тут собираются все прошлые правила.

27. Чей? Benim, senin, onun…

Притяжательные местоимения. Они почти всегда идут в паре с кирпичиком на самом предмете (следующий шаг).

	чей?	по-русски
Ben	Benim	мой
Sen	Senin	твой
O	Onun	его, её
Biz	Bizim	наш
Siz	Sizin	ваш
Onlar	Onların	их

Запомни

рода нет: onun — и «его», и «её».

Подробнее и упражнения: урок 9

28. Аффиксы принадлежности: evim, evin, evi

Принадлежность показывает кирпичик на самом предмете. Местоимение можно опустить: (Benim) evim — мой дом.

	после гласной: araba	после согласной: ev	по-русски
Benim	arabam	evim	мой
Senin	araban	evin	твой
Onun	arabası	evi	его, её
Bizim	arabamız	evimiz	наш
Sizin	arabanız	eviniz	ваш
Onların	arabaları	evleri	их

Запомни

после гласной у «его» — связка s: arabası. После согласной — сначала гласная, а k смягчается: köpeğim, kitabın.

Проверь себя

kedi → моя

kedim

okul → наша

okulumuz

köpek → его

köpeği

çanta → его

çantası

Подробнее и упражнения: урок 9

29. Не путать: «я врач» и «мой врач»

У «я» формы совпадают — различаем по местоимению и смыслу.

	кто я? (шаг 7)	чей? (шаг 28)
1 ед.	Ben doktorum — я врач	Benim doktorum — мой врач
2 ед.	Sen doktorsun — ты врач	Senin doktorun — твой врач
3 ед.	O doktor — он врач	Onun doktoru — его врач

Benim arabam.моя машина

Ben arabayım.я машина

Запомни

Ben + окончание = «я — …». Benim + окончание = «мой …».

Подробнее и упражнения: урок 9

30. «У меня есть»: Benim arabam var

По-турецки «у меня есть машина» звучит как «моя машина есть».

BENİM + ПРЕДМЕТ‑M + VAR / YOK

Benim arabam var.У меня есть машина.

Onun kedisi yok.У него нет кошки.

Sizin zamanınız var mı?У вас есть время?

Sorunuz var mı? — Sorumuz yok.Есть вопросы? — Нет вопросов.

Запомни

Benim kalemim var — у меня есть ручка (вообще, моя). Bende kalem var — у меня с собой есть ручка (шаг 13).

Проверь себя

У меня есть собака.

Benim köpeğim var.

У тебя есть дом?

Senin evin var mı?

Подробнее и упражнения: урок 9

31. Много + чей: kitaplarım

Если вещей много, сначала ставим -lar / -ler, потом «чей». После -lar всегда согласная, поэтому аффикс с гласной: -ım, -ın, -ı…

СЛОВО + LAR + ЧЕЙ

	kitap — книга	kedi — кошка
Benim	kitaplarım	kedilerim
Senin	kitapların	kedilerin
Onun	kitapları	kedileri
Bizim	kitaplarımız	kedilerimiz
Sizin	kitaplarınız	kedileriniz
Onların	kitapları	kedileri

Запомни

«его книги» и «их книги» звучат одинаково — kitapları. Разницу показывает местоимение: onun или onların.

Частая ошибка

порядок не меняется: arkadaşlarım (мои друзья), а не «arkadaşımlar».

Проверь себя

мои друзья (arkadaş)

arkadaşlarım

ваши дети (çocuk)

çocuklarınız

Подробнее и упражнения: урок 9

32. Чей + падеж: odamda, odama, odamdan

После «чей» можно поставить любой падеж: «в моей комнате», «в мою комнату», «из моей комнаты». У его / её / их перед падежом встаёт связка n.

СЛОВО + ЧЕЙ + (n) + ПАДЕЖ

	где?	куда?	откуда?
Benim	odamda	odama	odamdan
Senin	odanda	odana	odandan
Onun	odasında	odasına	odasından
Bizim	odamızda	odamıza	odamızdan
Sizin	odanızda	odanıza	odanızdan
Onların	odalarında	odalarına	odalarından

Kitabım çantamda.Моя книга в моей сумке.

Odama gidiyorum.Иду в свою комнату.

Ayşe odasından çıkmıyor.Айше не выходит из своей комнаты.

Запомни

связка n — только после «его / её / их»: ev-i-n-de, ev-leri-n-e. После -m, -n, -mız, -nız её нет.

Частая ошибка

senin evine (ev-in-e) и onun evine (ev-i-n-e) пишутся одинаково. Смотрите на местоимение.

Проверь себя

в нашем доме (ev)

evimizde

в его машину (araba)

arabasına

из твоей сумки (çanta)

çantandan

Подробнее и упражнения: урок 9

33. Чей? Родительный падеж: babamın adı

Чтобы сказать «имя моего папы», первое слово получает -ın / -in / -un / -ün (после гласной -nın), а второе — «его» -ı / -sı.

ЧЕЙ (‑ın) + ЧТО (‑ı / ‑sı)

Babamın adı Emrah.Моего папу зовут Эмрах.

Fatih'in yeğenleriплемянники Фатиха

annenin arabasıмашина мамы

Amcamın restoranı var.У моего дяди есть ресторан.

Вы уже знаете этот падеж по местоимениям: ben → benim, sen → senin, o → onun, onlar → onların.

Запомни

«у кого-то есть» = чей + что + var: Amcamın restoranı var, Onun iki çocuğu var.

Проверь себя

имя моей мамы

Annemin adı

У моего брата (abi) есть машина.

Abimin arabası var.

Подробнее и упражнения: урок 10

34. Семья и родственники

Родственников почти всегда называют с «моим», «твоим»: annem, teyzem. Главное — дядя и тётя по маме и по папе называются по-разному.

	по папе	по маме
дядя	amca	dayı
тётя	hala	teyze
бабушка	babaanne	anneanne

abi · ablaстарший брат · старшая сестра

kardeşмладший брат или сестра

kuzenдвоюродный брат / сестра

yeğenплемянник

torunвнук

eşмуж / жена

oğlumмой сын: oğul → oğlum

kız kardeşimмоя младшая сестра

Запомни

Kaç kardeşsiniz? — «Сколько вас детей в семье?». Ответ считает и вас: Biz iki kardeşiz — нас двое.

Проверь себя

моя тётя по маме

teyzem

твой дядя по папе

amcan

его двоюродные братья

kuzenleri

Подробнее и упражнения: урок 10

35. Самый: en

en перед прилагательным — «самый». Больше ничего не меняется.

en büyükсамый большой, старший

en küçükсамый маленький, младший

en gençсамый молодой

en yaşlıсамый старый

en yakınсамый близкий

en büyük abimмой самый старший брат

Проверь себя

Кто самый молодой в семье?

Ailede en genç kim?

Подробнее и упражнения: урок 10

Часть 7Итог: шпаргалка

Все кирпичики на одной странице и порядок, в котором они пристёгиваются.

36. Как сделать новое слово: -lı, -sız, -lık, -cı

Эти кирпичики делают из одного слова другое.

-lı: İzmirli, sütlüоткуда родом; с чем

-sız: şekersizбез чего

-lık: tuzluk, kitaplıkвещь для чего: солонка, книжный шкаф

-lık: satılık, kiralıkпродаётся, сдаётся

-cı: fırıncı, dişçiпрофессия: пекарь, стоматолог

Запомни

все четыре — по четверной гармонии.

Подробнее и упражнения: урок 3, урок 4, урок 8

37. Все кирпичики в одной таблице

Если забыли правило — смотрите сюда.

кирпичик	что значит	пример	шаг
-lar / -ler	много	kitaplar	6
-(y)ım, -sın…	я есть, ты есть	öğretmenim	7
değil	не (о «быть»)	hasta değilim	8
mı / mi / mu / mü	вопрос	Öğrenci misin?	9
-da / -de	где? когда?	evde, beşte	11
-lı / -sız	с чем / без чего	sütlü, şekersiz	14
-mak / -mek	глагол в словаре	okumak	15
-(ı)yor	делаю сейчас	okuyorum	17
-mı-yor	не делаю	okumuyorum	18
-dan / -den	откуда? от кого?	evden	22
-(y)a / -(y)e	куда? кому?	eve, bana	23
ile / -la	с кем, на чём	arkadaşla	26
-(ı)m, -(ı)n, -(s)ı…	мой, твой, его	evim, arabası	28
-(n)ın	чей? кого?	babamın adı	33
en	самый	en büyük	35

Конструктор слова

Соберите слово сами: корень, «сколько», «чей» и падеж. Гармония, смягчение и связки сработают автоматически.

38. Порядок кирпичиков

Кирпичики всегда идут в одном порядке. Запомните цепочку.

СЛОВО → МНОГО (‑lar) → ЧЕЙ (‑ım) → ПАДЕЖ (‑da, ‑dan, ‑a, ‑la) → КТО (‑yım)

kitaplardaв книгах

arkadaşlarımмои друзья

arkadaşlarımlaс моими друзьями

evlerdeyizмы в домах

öğrencilereученикам

Запомни

у глагола свой порядок: основа → (не) → yor → кто: gel-mi-yor-um — я не прихожу.

Проверь себя

с моими детьми (çocuk)

çocuklarımla

из наших домов

evlerimizden